DÍA INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

   Como cada 25 de noviembre, hoy hemos celebrado en el cole el Día Internacional de lucha contra la Violencia de Género. Tanto nosotros en clase como el resto de los niños/as en las suyas hemos realizado alguna actividad relacionada con esta temática. 

   La maestra Vero, de música, ha contado el cuento de "Arturo y Clementina". disfrazada de duendecillo a los niños y niñas de Infantil, 1º y 2º de Primaria. El cuento podéis leerlo pinchando en su título y es muy bonito, os gustará.

   Los demás, a partir de 3º de Primaria, hemos escuchado un manifiesto que han leído tres alumnos/as de 6º, y que puede leerse resumido en el vídeo que hay a continuación.

   Nosotros hemos coloreado unas letras, como las demás clases, para entre todos poder formar "NO A LA VIOLENCIA DE GÉNERO, 25 de noviembre", y la maestra Bea, que ha sido quien ha organizado todo el evento, las ha colocado en el muro del patio del recreo. También ella nos ha dado unos lacitos morados, como símbolo de lucha contra la Violencia de Género. Además, nosotros, hemos sido los encargados de cerrar el acto, con la canción "Se acabaron la lágrimas" de Huecco y Hanna.

HADA POR CORRESPONDENCIA

   Ya iba siendo hora de que la maestra hiciera también sus deberes, y es que estos me han costado mucho trabajo, me he tenido que descargar varios programas porque cada uno me disteis el vídeo en un formato diferente. Espero que os guste.

JESÚS FERRÁNDIZ, JESÚS JIMÉNEZ y PACO

   El vuestro es el que más me ha costado, de hecho tiene unas letras siempre encima del vídeo, y una señora que habla en inglés de vez en cuando... lo siento, no he podido hacer otra cosa.

ADRIÁN, ALFONSO y JUAN

MARÍA y PAULA

ENHORABUENA A TODOS POR VUESTROS TRABAJOS, 

HAN SALIDO UNOS VÍDEOS MUY DIVERTIDOS.

RANOPLA

   Este lunes hemos estrenado nuestro usuario en la web de RANOPLA.
   Ya se comentó en la Reunión inicial a las familias y se explicó más o menos de qué se trataba. Pues bien, aquí os dejo el enlace para que podáis leer toda la información.

RANOPLA

   Como no tienen todos los libros, desde aquí podemos comprobar si lo tienen o no antes de que nos lo leamos. 

   Gracias a Mª Ángeles, la madre de José Mª y directora de la biblioteca de la localidad,  podremos hacer un uso más efectivo de esta web, ya que solo teníamos 12 ejemplares que estuviesen en la base de datos de Ranopla. Ella nos ha ofrecido gran cantidad de libros existentes en la misma, y nos los ha dejado en la clase, para que los niños/as no tengan que ir a la biblioteca a por estos y desde el cole le podamos intercambiar las lecturas.

   También nos está gestionando una actividad en la que podremos visitar la biblioteca y, a la vez, sacarnos el carné (el niño/a que no lo tenga aún).

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ARGUMENTACIONES SOBRE CANELO

   Hemos trabajado los argumentos sobre el tema del perro "Canelo". Cada alumno/a ha elegido la tesis que más se ajustaba a su opinión personal y, a partir de ahí las hemos desarrollado primero individualmente y después en grupo, profundizando y debatiendo sobre las razones de cada uno.


   Tesis 1: Canelo debe ser sacrificado (por Jesús, Soledad y Nuria).
   "Nosotros creemos que Canelo debió ser sacrificado porque cuando su dueño murió se quedó demasiado solo. Lo único que él quería era estar con su dueño, que siempre lo había querido y tratado como a uno más. Era para él como un compañero fiel al que nunca abandonó. El perro estaba sufriendo por la pérdida de su dueño, sin comer mucho y bebiendo poco. Para terminar con esta agonía, vemos como una solución el sacrificio del animal. Además, así iría de una vez por todas junto a su dueño."

   Tesis 2: Canelo debe ser recogido por una protectora de animales o por una familia (por Noelia, Sergio, Pedro y Pilar).

   "Nosotros pensamos que tenía que haber sido recogido por una protectora de animales para que lo hubieran cuidado bien, le pusieran sus vacunas y sobre todo que le hubiesen encontrado una familia. 

   Aunque con el tiempo seguro que echaría de menos a su antiguo amo, pero siempre es mejor estar acompañado que sólo."

   Tesis 3: Canelo debe permanecer en el hospital (por Javier, José Mª y Celia).

   "Desde nuestro punto de vista, Canelo debió quedarse en la puerta del hospital, por estas razones:

    En primer lugar porque si lo recogían, el perro perdería la esperanza de que su dueño volviera con él.

    Por otra parte él era un perro fiel, hasta el último de sus días y no falló a su dueño jamás.

   Además cada uno debemos escoger nuestro camino, y él escogió el suyo a su manera. Si él era feliz así, en nuestra opinión habría que dejarlo allí, porque los vecinos lo cuidaban y lo respetaban dándole cada día comida y agua.

   También, si lo sacrificaban el animal nunca entendería por qué su amo no apareció.

   Finalmente, nosotros tenemos el deseo de que ahora pueda volver a ver a su dueño."

CANELO. Una historia de amor.

   Hoy hemos conocido la historia de Canelo, un claro ejemplo de fidelidad y amor.

  Aquí dejo el artículo que hemos leído en clase, por si lo necesitáis para mejorar la argumentación.

CANELO. UNA HISTORIA DE AMOR.

  Recordad que había tres tesis posibles:

   - Sacrificar a Canelo.

   - Llevar a una protectora donde le busquen familia.

   - Dejarlo en el hospital.

 Podéis ver también el VÍDEO, y enseñarlo en casa, es muy emotivo.

 También he encontrado en youtube un PASODOBLE A CANELO, que le dedica una comparsa de Cádiz ("Los niñatos" con autoría de Jesús Monje). Escuchadlo atentamente, pone los vellos de punta.

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EL MALTRATO "SUTIL"

   Una vez analizados los derechos del niño, que la mayoría han comentado por aquí o han llevado a clase, trabajaremos muchos de ellos usando este vídeo:

LA TILDE DIACRÍTICA

   Hoy hemos aprendido que hay monosílabos que sí llevan tilde, para diferenciarlos de otras palabras que se escriben igual pero que tienen distinto significado (palabras homónimas).
   Aquí tienes una tabla donde puedes repasar dichas palabras:

Sin tilde	Con tilde
Aun (incluso)	Aún (todavía)
De (preposición)	Dé (verbo dar)
El (det. artículo)	Él (pron. personal)
Mas (pero)	Más (cantidad)
Mi (det. posesivo)	Mí (pron. personal)
Se (pron. personal)	Sé (verbo ser o saber)
Te (pron. personal)	Té (bebida)
Tu (det. posesivo)	Tú (pron. personal)
Si (condicional)	Sí (afirmación)

Actividades de repaso ¿cuántos puntos consigues?
Después de la tabla, podrás realizar las actividades usando tu ordenador.
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