LAS SALINAS DEL PARQUE

  Como ya sabéis, para finales del próximo trimestre, el martes 27 de marzo, realizaremos una actividad subvencionada por la Junta de Andalucía, con la colaboración de la Agencia de Medio Ambiente y Agua.

   Casi todos los niños/as de la clase han buscado información para elaborar un FOLLETO TURÍSTICO de lo creen que veremos en la salida. 
  Ahora que eso está ya entregado, os avanzo algunos datos de la visita; el resto se detallarán cuando se aproxime la fecha de ejecución de la actividad:

Nombre de la actividad: Las salinas del parque

Espacio Natural Protegido: PARQUE NATURAL Bahía de Cádiz

Objetivos de la visita:

• Acercar a los alumnos las características naturales y culturales del Parque Natural Bahía de Cádiz: Ecosistemas litorales, fauna y flora asociada.
• Aprovechamiento de recursos naturales del entorno.
• Valoración del medio natural como un espacio enriquecedor y beneficioso para el ser humano.
• Mostrar actitudes favorables y positivas en el uso y disfrute de un Espacio Natural Protegido.
• Sensibilización ante problemáticas ambientales ligadas a estos espacios naturales.

Actividades a realizar:

• Recepción y bienvenida del grupo en el Centro de Visitantes.
• Explicación de la actividad, visita al Centro de Visitantes Bahía de Cádiz y desplazamiento al inicio del sendero.
• Inicio del sendero Salinas Tres Amigos-Río Arillo. 

En este sendero podremos tratar las siguientes temáticas: 

- Análisis de la formación de la marisma: interacción del mar y del río como agentes moldeadores del paisaje. 

- Adaptación de la flora y fauna a las condiciones ambientales: alta salinidad, insolación, subidas y bajadas de la marea,... 

- Importancia ecológica de la marisma: reserva de aves, peces e invertebrados acuáticos. Plantas marismeñas. 

- Usos y aprovechamientos: funcionamiento de la salina, pesca y marisqueo, molino de mareas. 

- Problemas ambientales: desecación, contaminación, vertederos.

• Observación de aves de la Bahía de Cádiz en los Observatorios con lo que se encuentra equipado el sendero, gracias al uso de prismáticos, telescopios y guías de aves.
• Realización de actividad sobre las adaptaciones de las plantas a las condiciones del medio.

   Sabemos que nuestros alumnos/as van a aprender mucho con esta actividad. Esperamos   también que el comportamiento en todo momento sea ejemplar y así podremos disfrutar todos de este entorno tan maravilloso.

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CLIMAS DE ESPAÑA

   Para repasar los climas de España, aquí adjuntamos un cuadro resumen. Ponte las pilas, ¡tendrás que estudiarlos bien!

REPASO LOS DETERMINANTES Y LOS PRONOMBRES

   Aquí tenéis varias páginas de actividades que os ayudarán al repaso de la gramática que estamos trabajando ahora, así aprenderéis a diferenciar perfectamente determinantes de pronombres.

Los determinantes

Practica sólo con  los artículos, demostrativos y posesivos. Puedes intentar los otros también, ¡ánimo!

Los determinantes: Artículos, demostrativos y posesivos

Haz sólo las actividades de la primera página. 

Transforma la oración usando determinantes o pronombres posesivos

En el ejercicio 1 tienes que completar usando determinantes posesivos (aunque ahí lo llamen de otra forma), en el 2 con pronombres posesivos.

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LAS VIÑETAS DE MATILDA

   Como ya sabéis, nos estamos leyendo el libro de Matilda, y vamos haciendo todo tipo de actividades relacionadas con la lectura. La última ha sido ésta, de elaboración de viñetas ordenadas cronológicamente. Esperamos que os gusten las que han ganado.

   Si queréis verlas en grande, solo tenéis que hacer click en una de las imágenes.

 Ismael Puerto Velázquez

 Celia Méndez López

José Antonio Márquez García

DIFERENCIA DETERMINANTES DE PRONOMBRES

DETERMINANTES			PRONOMBRES
Acompañan al sustantivo			Sustituyen al sustantivo
el, la, los, las	Art.	Pers.	yo, tú, él, nosotros/as,...
este/a/os/as, ese/a/os/as, aquel/la/llos/llas	Demostrativos --iguales-->		este/a/os/as, ese/a/os/as, aquel/la/llos/llas
mi, tu, su, mío,... nuestro/s, vuestro/s, su/s...	Posesivos <--iguales-->		mi, tu, su, mío,... nuestro/s, vuestro/s, su/s...

FOLLETOS TURÍSTICOS "Las salinas del parque"

   Después de someter todos los trabajos presentados a votación, estos son los que más nos han gustado. Esperamos que también os gusten. Desde aquí me gustaría dar mi enhorabuena a los ganadores y a los demás participantes por el trabajo que han realizado.

   El resto de trabajos, junto con estos, están expuestos en el aula.
   
   Si pincháis en cualquiera de ellos podréis verlos en grande.

Juan Infantes Gómez

Felipe Luque Roldán

Alfonso Humanes Belloso

   José Antonio Márquez García

José Mª López Piñero

Noelia González Sabas

Celia Méndez López

FOLLETO "Las salinas del parque"

   No olvides que el lunes se corregirá en clase el borrador del folleto turístico "Las salinas del parque (Cádiz)".

   Para poder elaborarlo puedes buscar información sobre el Parque Natural Bahía de Cádiz. Hay mucha documentación en internet que puede servirte.

   Sólo necesitas un papel en sucio, para ir dando forma a tu futuro trabajo. Puedes tener en cuenta lo siguiente:

- Coloca el folio en horizontal, queda mucho mejor.

- No olvides poner el título con letras grandes, bonitas y legibles.

- Explica las cosas con sentido, siempre con tus palabras. 

- No uses palabras o conceptos que no comprendas, busca otros que conozcas mejor.

- Busca fotografías o dibujos relacionados con el tema para dar vistosidad a tu folleto.

- Si no puedes imprimir las fotos intenta llevarlas a clase en un "pen drive" y la maestra te ayudará. 

- Si lo prefieres, puedes copiar las fotos y dibujarlas tú mismo.

- Recuerda que tu folleto debe ser de los mejores, si no la gente no irá a "las salinas", que es lo que intentas vender o conseguir.

- Pon muchas ganas y deja volar tu imaginación. 

   Estoy segura de que vais a hacer un buen trabajo.

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